Konuları Hızlı Bitirme Stratejisi

Konuları ne hızla bitirdiğin çok önemlidir. Kimi zaman çalışırken konuyu iyi öğrendiğimizi düşünsek de planladığımız saati çoktan geçtiğimizi, saatlerdir aynı konuda olduğumuzu fark ederiz. Bunun sebebi yavaş öğreniyor olmak değildir.

Sebeplerden birisi beynimizde büyük resme sahip olmamamız, diğeri de yeterince odaklanmamamızdır.

Kaymağını al.

Bitireceğin konuyu aç önüne. Kaç sayfa olduğu fark etmez, baştan sona tüm konuyu 2 dakikada bitir. Yazım hatası yok, tüm konuyu baştan sona iki dakika boyunca tara. Şekillere, vurgulanan yerlere, formüllere bak. Bunu yapmak kafanda büyük resmin oluşmasını sağlar. Yeri gelmişken, bu taktiği sadece konu çalışırken değil her denemeden önce yapman da çok işine yarar. Yeni başladığın konuda büyük resmi oluşturmanı sağlarken denemelerde soruların hangi konudan olduğunu, neleri hatırlaması gerektiğini beynine iletmiş olursun. Sen sorunu çözerken o da bir yandan gerekli bilgileri hatırlamaya başlar 🙂

Kaymağını alma taktiğiyle beynin konu için yepyeni bir sayfa açarken, sayfanın ne kadar büyük olacağını belirler.

5 dakikalık özet

Konuyu 2 dakikada bitirdikten sonra tekrar baştan sona git. Bu sefer vurgulu yerleri biraz daha detaylı incele. İlk seferde çok sevdiğin bir dükkanın önünden otobüsle geçiyormuş gibi, bu sefer de yürüyerek geçiyormuş gibi yapacaksın. Daha yavaş, daha detaylı irdeleyerek.  Böylece detayları yakalayabilir ve konunun genel hatlarını anlayabilirsin.

Bu iki çalışma ile konunun %80’lik kısmı hakkında fikir sahibi olmuş olursun. Hem de birkaç dakikada.

Aslında çoğu kelime önemsiz

Bir konuyu çalışırken, bir kitabı okurken hatta bir insanı dinlerken, gördüğün ve duyduğun her kelimenin aynı önemde olmadığını fark et. Ya boşluğu doldurmak için söylerler ya da zaten bildiğin şeyi tekrar duyarsın. Annen babandan yirmi yıldır aynı öğütleri duyduğunu biliyorum ehehe, bu da öyle bişey 🙂

Şaka bir yana, “aslında çoğu kelime önemsiz” prensibini fark edeli yaklaşık 3 yıl oldu ve bu bana çok şey kattı. Üzerinde biraz daha duralım; bir konuyu okurken okuduklarının, birini dinlerken duyduklarının %100’ü yeni bilgi değildir. İçlerinde önceden bildiğin kısımlar bulunur. Bu yüzden her bilgi aynı önemde değildir.

İşte verimliliğin kapılarını burada açıyoruz. Çok iyi bildiğin şeyleri tekrar etme; yeni bilgileri ele geçir. Kitap okurken bu kısımları atlayabilirsin, video izlerken video hızını arttırabilir ya da o kısımları atlayabilirsin. Dersi anlatan hocanın hızını arttıramıyoruz malesef :/ Ancak onun için de çözümüm, her zaman yanında çalışabileceğin bir şeyler bulundurman. Hoca bildiğin şeyleri anlatırken, orada bulunmak zorundaysan, en azından yeni bilgileri yanında getirdiğin kaynaklardan öğrenebilirsin. Bu, örneğin geçen dönem (2018 güz dönemi) 10 ders + bitirme projesi yaparken uyguladığım ve çok çok faydasını gördüğüm bir taktik oldu 🙂

Bu durumu fark edersen konu çalışırken ya da kitap okurken her kelimeyi anlamak, her kelimeyi tek tek okumak zorunda olmadığını anlarsın. Kaymağını almak taktiğiyle zaten ana hatları anladın, kafanda bir konu iskeleti oluştu. Şimdi bu önemli kısımları daha detaylı oku, önemsiz gelen kısımların üzerinde durma.

Not: Videolar için açıklamalar kısmına, varsa altyazılara, yorumlara veya video sonuna bakarak benzer şekilde kaymağını alabilirsin. Yakında yapay zeka bize videoları özetleyecek, o güne kadar idare edelim 🙂

İlk birkaç seferde bunu uygulamakta ve kafana oturtmakta zorlanabilirsin. Bir kez alıştığında ne kadar yararlı olduğunu göreceksin. Konunun önemli kısımlarını kısa sürede alıp örnek sorularla ve konu anlatımlı kitabın sorularıyla eksiği kapatmayı bir kez denediğinde aradaki verimlilik farkına şaşırıp kalacaksın 🙂

Ufak ama kritik bir dip not. Evet, bu taktiği deneme sınavlarında da uygulayabilirsin. Ben hem deneme sınavlarında hem üniversite giriş sınavında hem üniversitedeki derslerin sınavlarında uyguladım. Sadece sınav değil, bu aralar (yani 2019 Ekim) Medium sitesinin makalelerini takip ediyorum, 15 dakikalık makalenin özetini 1-2 dakikada alabiliyorum. Müthiş etkili 🙂

Sözelse hızlı oku

Yukarıdaki taktikle ilgili olarak, eğer ders sözelse ve Tarih gibi birbirine bağlı olaylar varsa önemsiz parçaları atlama şansın biraz daha düşüktür. Bu sefer de hızlı okuma yaparak hızlanacaksın. Hızlı okumayı uyguladığında kısa sürede bir konuyu %200 hızla bitirebilirsin, rahatlıkla 🙂

Sayısal ise formüllere odaklan

Sayısal derslerdeki ince nokta ise uzun cümlelere değil formüllere odaklanmaktır. Kaymağını alırken formülleri işaretle, anlamaya çalış; konunun geri kalanı formüller kadar önemli olmayacaktır.

Uyanık kal

Bu da “konuları yavaş bitirmenin” sebeplerinden ikincisiydi. Konu çalışırken dikkatinin dağılmasına izin vermemelisin. Gerekirse zorlayıcı konuları günün ilk saatlerinde çalışmaya (ya da çalışmanın ilk saatlerine koymaya) çalışmalısın. Dikkatin dağıldığında boş bir kağıda X işareti koy ve çalışmaya devam et. Kısa bir süre sonra dikkatinin dağıldığını fark eder hale geleceksin ve  ders çalışmayı sürdürmen daha kolay olacak.

Tekrar kağıdı çıkart

Konuyu bitirdikten sonra 1 sayfalık özet kağıdı çıkart. Bunun yararı çok büyük olur. Bu kağıda kaymağını aldığın %80’lik kısımda ve varsa diğer kısımlardaki önemli bilgileri not et. İlk ve ikinci testini çözerken bundan faydalanabilirsin. Konuyu bitirdikten bir süre sonra, konuyu hatırlamaya çalıştığında bu tekrar kağıtları acayip işine yarayacak. Öyle ki tüm konuyu 3-5 dakikada tekrar edebilir hale geleceksin.

Ufak bir ilginç bilgi: Bu stratejiyi en az 7 yıldır uyguluyorum ve muazzam bir faydası var. Hem anladığın konuyu kafanda oturtmana yarıyor özet kağıdı çıkartmak, hem de bir süre sonra (birkaç hafta, birkaç ay hatta 1-2 yıl sonra bile) tekrar etme ihtiyacı duyduğunda onlarca sayfalık okuma yapmak yerine 1-2 sayfada işi bitiriyorsun. İleride göreceğimiz Feynman tekniği de bu stratejiyi içeren güzel bir yöntem olacak.

İyi çalışmalar 🙂